Aprendizagem
Dificuldades persistentes em leitura, escrita, matemática ou organização dos estudos.
Psicopedagogia em Londrina
Cada forma de aprender merece ser compreendida.
Avaliação e intervenção psicopedagógica para dificuldades de aprendizagem, TEA, TDAH, altas habilidades e dupla excepcionalidade, com estratégias construídas para cada criança, adolescente e família.
Atendimento humanizadoConexão com a escolaPlano personalizado
Olhar para o processo inteiro
Potencialidades, desafios, contexto familiar e experiência escolar conectados.
Avaliar
Compreender como a aprendizagem acontece e o que está interferindo.
Intervir
Transformar achados em estratégias aplicáveis e acompanhadas.
Conectar
Aproximar criança, família, escola e profissionais em torno do mesmo plano.
Quando procurar ajuda
Há sinais que pedem um olhar mais atento.
Uma conversa inicial pode ajudar a organizar dúvidas e indicar o próximo passo mais adequado, sem rótulos precipitados.
TDAH e funções executivas
Esquecimentos, impulsividade, desorganização ou dificuldade para iniciar, planejar e concluir tarefas.
TEA e aprendizagem
Necessidade de apoio para comunicação, flexibilidade, previsibilidade, participação e adaptação escolar.
Altas habilidades
Curiosidade intensa, aprendizagem acelerada, criatividade, interesses profundos ou assincronia.
Dupla excepcionalidade
Quando altas habilidades coexistem com TEA, TDAH, dislexia ou outras necessidades.
Escola e autonomia
Sobrecarga nas tarefas, queda de desempenho, conflitos, recusa escolar ou dependência excessiva de ajuda.
Neurodiversidade e potencial
TEA, TDAH e altas habilidades pedem um olhar além dos rótulos.
Características semelhantes podem ter origens e impactos diferentes. Por isso, conectamos aprendizagem, comportamento, contexto, potencialidades e necessidades antes de propor estratégias.
TEA
Aprender com previsibilidade, sentido e participação.
Observamos como comunicação, interesses, flexibilidade, perfil sensorial e ambiente atravessam a aprendizagem. O plano valoriza recursos da pessoa e reduz barreiras em casa e na escola.
TDAH
Estratégias para transformar intenção em ação.
Trabalhamos planejamento, manejo do tempo, memória operacional, controle inibitório, monitoramento e organização por meio de metas aplicáveis à rotina.
Altas habilidades
Potencial também precisa de compreensão e apoio.
Investigamos diferentes formas de potencial, criatividade, envolvimento, interesses e necessidades socioemocionais, inclusive em situações de dupla excepcionalidade.
Importante: sinais isolados não confirmam TEA, TDAH ou altas habilidades. Quando necessário, a Nexum orienta uma avaliação integrada com profissionais habilitados.
Conversar sobre seu casoAtendimentos
Cuidado especializado sem perder de vista quem aprende.
01
Avaliação psicopedagógica
Mapeamento integrado da aprendizagem, habilidades e barreiras, com devolutiva e recomendações.
02
Intervenção psicopedagógica
Plano individual com objetivos claros, experiências significativas e acompanhamento da evolução.
03
Aprendizagem e inclusão no TEA
Estratégias individualizadas para participação, comunicação, flexibilidade, autonomia e vida escolar.
04
TDAH e funções executivas
Apoio para atenção, planejamento, organização, manejo do tempo, controle inibitório e monitoramento.
05
Altas habilidades e dupla excepcionalidade
Investigação cuidadosa de potenciais, necessidades socioemocionais e possíveis perfis combinados.
06
Neuropsicopedagogia clínica
Trabalho sobre atenção, memória operacional, planejamento, flexibilidade e autorregulação.
07
Orientação familiar e escolar
Estratégias possíveis para casa e escola, articuladas com o contexto real do estudante.
08
PEI e consultoria educacional
Construção de planos educacionais individualizados, adaptações e apoio à equipe escolar.
Ecossistema Nexum
A experiência continua entre sessões e decisões profissionais.
Aprender também pode ser uma ótima experiência.
Jogos educativos 100% desenvolvidos pela Nexum, sem publicidade de terceiros ou compras dentro das partidas, organizados por idade e habilidade.
Explorar jogos →
Informação inicial para escolhas mais conscientes.
Triagens educativas abertas e protocolos estruturados para profissionais e clínicas.
Conhecer instrumentos →
Gestão clínica conectada, segura e organizada.
Plataforma para clínicas gerenciarem equipes, pacientes, agenda, documentos e financeiro em um só ambiente.
Conhecer o Nexum Pro →
Estudo para concursos com direção e progresso.
Cursos, documentos, simulados, metas e evolução conectados em um portal instalável no celular.
Conhecer o Nexum Foco →Nosso processo
Clareza em cada etapa.
- 1
Conversa inicial
Entendemos a demanda, o contexto e as prioridades da família.
- 2
Plano de avaliação ou cuidado
Definimos percurso, objetivos, instrumentos e participantes.
- 3
Integração e devolutiva
Organizamos os achados em linguagem clara, com pontos fortes e necessidades.
- 4
Acompanhamento
Transformamos recomendações em ações e observamos a evolução.
Dúvidas frequentes
Informação também acolhe.
Quando procurar uma avaliação psicopedagógica?+
Quando dificuldades de leitura, escrita, matemática, atenção, organização, autonomia ou adaptação escolar persistem e interferem na rotina. A conversa inicial ajuda a definir se uma avaliação é indicada.
Como a psicopedagogia pode ajudar estudantes com TEA?+
O acompanhamento investiga como o estudante aprende e quais barreiras aparecem na comunicação, na flexibilidade, na organização, na participação e nas tarefas acadêmicas. A partir disso, são planejadas estratégias individualizadas e articuladas com família, escola e demais profissionais.
Como o acompanhamento psicopedagógico pode ajudar no TDAH?+
O trabalho pode desenvolver estratégias para iniciar e concluir tarefas, organizar materiais e tempo, sustentar objetivos, monitorar erros e ampliar a autonomia. As metas consideram a rotina real e podem ser alinhadas com a família, a escola e a equipe de saúde.
A Nexum realiza diagnóstico de TEA ou TDAH?+
A avaliação psicopedagógica compreende a aprendizagem e produz recomendações educacionais e de intervenção. Ela não substitui o diagnóstico clínico. Quando necessário, os achados podem colaborar com uma avaliação conduzida por profissionais de saúde habilitados.
É preciso ter laudo para iniciar o acompanhamento?+
Não necessariamente. A família pode procurar a Nexum diante de dificuldades ou dúvidas sobre aprendizagem, mesmo sem diagnóstico. A conversa inicial organiza a demanda e indica o percurso mais adequado.
A escola e a família participam do processo?+
Sim. Com autorização e respeitando a privacidade, informações da família e da escola ajudam a compreender como as necessidades aparecem em diferentes contextos e a construir estratégias possíveis de aplicar.
A Nexum atende altas habilidades e dupla excepcionalidade?+
Sim. O processo considera potenciais cognitivos, criativos e acadêmicos, interesses, motivação, aspectos socioemocionais e necessidades educacionais, inclusive quando coexistem perfis como TEA, TDAH ou dificuldades específicas.
O que significa dupla excepcionalidade?+
É a coexistência de altas habilidades ou superdotação com outra condição ou dificuldade significativa, como TEA, TDAH, dislexia ou discalculia. Potencialidades e necessidades podem se encobrir, por isso o olhar precisa ser amplo e individualizado.
A Nexum ajuda a escola com adaptações e PEI?+
Sim. A orientação escolar pode transformar achados da avaliação em objetivos, estratégias, recursos, adaptações e formas de acompanhamento, incluindo apoio à elaboração ou revisão do Plano Educacional Individualizado quando indicado.
Quanto tempo dura uma avaliação ou intervenção?+
O percurso varia conforme a demanda, a idade, os contextos que precisam ser ouvidos e os objetivos definidos. Após a conversa inicial, a família recebe uma proposta clara de etapas e acompanhamento.
O próximo passo pode ser simples
Conte o que está acontecendo. Nós ajudamos a organizar o caminho.
A conversa inicial pelo WhatsApp ajuda a identificar qual atendimento faz sentido para sua necessidade.
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